Fecha: 15/09/2007
Autor(es): LIC. Herminia Quiceno Valencia
Palabras clave: Reflexión metacognitiva, Enseñanza, Tecnología de Información y Comuniciación (TIC).
Resumen: La ponencia presenta la Metacognición como una reflexión consciente y compleja que analiza los contenidos cognitivos y los procesos mentales que se involucran en el acto de conocer. Ello da lugar a pensar en “saber qué es lo que se conoce” (conocimiento que tenemos de nuestro propio conocimiento), y en “saber cómo se conoce”, (conocimiento de actividades mentales que ejercemos sobre nuestro acto de conocer, especialmente la supervisión y la autoregulación). Mateos [1].
Hoy existe interés por analizar los contenidos que se comparten a través de la enseñanza mediada por tecnología. Las investigaciones en curso [2], llevan a pensar que el aprendizaje adquirido, a través de la tecnología y diversos lenguajes es una actividad mental que puede ser enriquecida a través de la reflexión metacognitiva.
Los contenidos de aprendizaje al ser interpretados pueden convertirse en representaciones mentales que se fijan o manifiestan en implementaciones visuales, sonoras, textuales, entre otras; estos contenidos son aprehendidos por el estudiante a través de diversas estrategias apoyadas por tecnología, al mismo tiempo que se posibilita su modificación y su reflexión, siendo ésta última comunicada de manera inmediata a los gestores del proceso educativo, enriqueciendo con ello la estrategia misma de enseñanza.
Las tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son útiles en la generación de cambio conceptual en los estudiantes y en la implementación de unidades didácticas que proporcionan, a quienes participan de los procesos educativos, una visión holística del conocimiento.
Comentario personal: Es un texto con lenguaje muy especializado que exige una segunda lectura más detenida para poder comprender cómo se produce el proceso de aprendizaje en la persona y cómo las TIC pueden apoyar tal proceso. Aunque no menciona los autores vistos durante la fundamentación pedagógica del diplomado, me parece muy pertinente. Pertenece a un grupo de investigación en informática educativa.
